La Contraloría dio a conocer que en el operativo denominado, “Buen inicio del año escolar 2024” encontraron varias irregularidades en los instrumentos de gestión escolar, pero también los procesos de matrícula de alumnos, en infraestructura y mobiliario, en servicios básicos y accesibilidad a los estudiantes discapacitados en un total de 395 colegios visitados a nivel nacional por los profesionales y técnicos del organismo de control estatal, informó el Contralor, Nelson Shack.

En relación a los instrumentos de gestión escolar, 194 (50%) no tenía proyecto curricular de la institución educativa, 185 (48%) no contaba con plan anual de trabajo, 174 (45%) no contaba con reglamento interno, 142 (33%) no habia conformado el Comité de Gestión 2024 y 129 (33%) no tenía proyecto educativo institucional.

En la gestión del riesgo de desastres, 235 (61%) no habia conformado la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres, Brigadas de Profesores y Estudiantes, y 207 (54%) no contaba con plan de gestión del riesgo de desastres.

Respecto a orientación y apoyo educativo, 360 colegios (93%) no contaba con profesionales de psicología que contribuyan con la formación integral de estudiantes, 309 (80%) los docentes no fueron capacitados en enfoque de género para prevenir violencia y discriminación, 152 (39%) los directores de colegios no actualizaron los datos personales responsables de la convivencia personal, 96 (25%) falta de libro de registro de incidencias sobre violencia y acoso entre estudiantes.

En relación a los docentes y material de enseñanza, 270 (70%) carencia de cuadernos de trabajo para la entrega a los alumnos para el inicio del año escolar 2024 y 139 (36%) habia insuficiente número de docentes para el inicio del año escolar 2024.

Sobre infraestructura y mobiliario, en 227 colegios (58%) al menos un servicio higiénico requiere mantenimiento o sustitución, 217 (55%) las paredes de las aulas al menos una requería mantenimiento o sustitución, 206 (52%) los techos de las aulas requerían sustitución, 173 (44%) pisos de las aulas al menos requerían sustitución, 156 (40%) de colegios no contaban con servicios higiénicos separados para estudiantes y personal adulto, 141 (36%) de colegios no tenía cerco perimétrico, 121 (31%) de colegios no contaba con servicios higiénicos por cada nivel educativo, 92 (23%) de lozas deportivas requerían de sustitución, etc.

Sobre seguridad y prevención, 267 colegios (68%) de los colegios no contaban con protección total o parcial contra la radiación solar, 173 (44%) no cuenta con extintores, 131 (33%) no contaba con zonas seguras señalizadas. Respecto a servicios básicos, 370 colegios (94%) no tenía servicio de telefonía, 218 (55%) no tenía conexión a internet, 85 (22%) no tenía servicio de desagüe, 74 (19%) la basura es enterrada, 66 (17%) la basura es quemada, 36 (9%) carecía de suministro de agua, 32 (8%) carecía de suministro eléctrico.

Respecto a inclusividad, 345 (88%) de colegios no contaba con servicios higiénicos para personas con discapacidad, 304 (77%) de colegios no cuentan con rampas que faciliten el acceso en los cambios de nivel, 177 (45%) de colegios no cuentan con rampas que permitan el desplazamiento desde la acera o el límite de ingreso, y 144 (36%) de colegios cuenta con estudiantes con discapacidad.